以学科竞赛为导向探索提升高等林业院校“生物质能源”课程教学质量的路径  

作　　者：徐娟 朱平 侯英 邓书端 李向红 

机构地区：[1]西南林业大学化学工程学院,昆明650224 [2]云南省特种设备安全检测研究院,昆明650228

出　　处：《中国林业教育》2023年第2期62-67,共6页Forestry Education in China

基　　金：西南林业大学教育科学研究重点课题“基于学科竞赛的林业高校化学类创新人才培养措施与实践”,项目编号ZD202001;西南林业大学教育科学研究一般课题“林业高校《材料研究及分析方法》金课建设途径与实践”,项目编号YB202017。

摘　　要：传统的“生物质能源”课程教学内容陈旧、教学模式单一,学生的学习积极性不高,综合实践能力不强。因此,笔者紧扣林业院校“生物质能源”课程教学特点和存在的问题,着眼于社会需求,提出将学科竞赛与教学内容有机融合,在分析学科竞赛对提升课程教学质量的优势的基础上,从合理优化教学内容、改进教学方法、完善评价体系方面积极探索,将“平台驱动”“以赛促教”的理念应用到“生物质能源”教学实践,旨在激发学生专业兴趣、活跃课堂气氛、提升课程教学质量。教学实践表明,“生物质能源”课程教学质量明显提升,各项学科竞赛成果量价齐升,学生专业素养明显加强,实现了课堂摄入、思路解剖、实践输出“三步走”策略。

关 键 词：学科竞赛 林业高校 教学质量 生物质能源 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] S216-4[文化科学—教育学]