家校社协同育人,打造城乡接合部教育新格局  

作　　者：于江兵 

机构地区：[1]山东省青岛市即墨区通济新经济区云桥小学

出　　处：《教育家》2023年第28期61-61,共1页Educator

摘　　要：对于城乡接合部而言,家庭教育问题一直以来都很突出。要想提升城乡接合部学校的育人水平,就要因地制宜,立足学生的健康全面发展,打造家校社协同育人共同体,形成优势互补、协同育人的新机制和新格局,把立德树人根本任务落实落地。坚持“育人”为核心家校社协同育人机制和实践能够有效促进城乡接合部学生的全面发展。在城乡接合部,家长可能由于长期在外务工而缺位孩子的成长,也可能由于受教育水平低、教育观念落后等无法给予孩子正确的引导。如果家庭教育有“缺位”,学校和社会组织应当及时“补位”。

关 键 词：协同育人 家庭教育问题 立德树人 城乡接合部 有效促进 家校 新格局 育人水平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]