融入共情理念 助力幼儿社会交往能力提升  

作　　者：王瑜 

机构地区：[1]浙江省杭州市淳安县青溪新城幼儿园

出　　处：《学前教育》2023年第13期93-95,共3页

摘　　要：创设真实的社交情景,及时关注幼儿的心理,对幼儿社会性的培养起关键作用。以“换位思考、感同身受”为内核,以“尊重、接纳、倾听、共情”为底层要素的共情陪伴理念,为教师关注和把握幼儿心理提供了抓手。我园在结合幼儿的生活经验和身边的社会资源。

关 键 词：教师关注 换位思考 幼儿心理 幼儿社会性 关注幼儿 共情 幼儿社会交往能力 感同身受 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]