立足英语思维品质,构建小学英语高效课堂  

作　　者：杨梅 

机构地区：[1]江苏省盱眙县希望小学,211700

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第12期107-109,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：为不断提升小学生英语思维品质,可针对小学生的逻辑性思维、批判性思维、创造性思维进行科学的培养。在教育改革背景下,教师应当运用教学新理念,探索小学英语高效课堂建构的现实路径,在词汇学习中实现逻辑思维体系的建构;坚持“教学做合一”,在审辩阅读中开展对认知矛盾的主观批判;以学生为核心,在情境切换中进行英语内容的内化创作等,以期为教育工作者提供借鉴。

关 键 词：思维品质 小学英语 高效课堂 “教学做合一” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]