戏剧化教学的育人价值与实现策略探究  

作　　者：卢帅 王会光 

机构地区：[1]江苏淮安市清江浦实验小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第20期12-13,共2页

基　　金：江苏省中小学教学研究重点自筹课题“成长视野下小学语文戏剧化学习的教学实践研究”(课题编号:2021JY14-ZB138)阶段性成果。

摘　　要：2022年版课标指出:“引导学生在学习语言文字运用的过程中,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观”。戏剧化教学是语文学科育人的新方式,让学生在游戏般的活动中获得角色体验,受到情感与审美熏陶,得到表现与发展的机会,从而进一步开发与转化文本育人价值,提升学生的语文核心素养。

关 键 词：语文核心素养 策略探究 语言文字运用 学科育人 角色体验 育人价值 戏剧化教学 价值观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]