情境的力量  

作　　者：于泽元[1] 

机构地区：[1]西南大学

出　　处：《辽宁教育》2023年第13期1-1,共1页

摘　　要：2022年4月,新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》出炉,“素养导向”成为此次课标修订的一个鲜明标志。也就是说,课程的目的从知识学习走向素养生成,是此次课标修订坚定不移的方向。素养只有在学生经历具体的、复杂的情境才能生成。其一,复杂情境对于学生素养生成具有重要意义。关于素养的内涵有不同的解释,其一是“复杂情境下解决问题的能力”。复杂情境中充满了不确定性因素,学生只有养成灵活应对不确定性因素的能力,才能有效生成素养。因此,学生必须亲自经历复杂情境,具备解决问题的品格与能力,从而提升核心素养。

关 键 词：义务教育课程 核心素养 学生素养 有效生成 课标修订 解决问题的能力 课程标准 情境 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]