优化课堂教学设计 促进学生知识建构  

作　　者：马正华 

机构地区：[1]广河县回民第四中学

出　　处：《甘肃教育》2023年第13期116-118,共3页

摘　　要：良好的知识建构能够帮助学生实现知识的内化与创新。文章以初中数学“勾股定理”一课为例,从知识建构的理论基础出发,更新教学设计理念,分析教材教法,依据课程标准要求制订教学目标,调整教学结构,优化课堂教学设计,展现学生知识建构的过程,对提升学生知识建构能力提出具体建议。

关 键 词：初中数学 知识建构 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]