“素养为本”的浙江选考无机推断试题分析与启示  

作　　者：卢珊 

机构地区：[1]浙江省杭州市富阳区江南中学,311421

出　　处：《中学化学》2023年第6期44-46,共3页

基　　金：浙江省2022年度教研课题“‘5E’教学:高中化学核心概念教学新探索”(01470)的阶段性研究成果。

摘　　要：一、研究背景《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课程标准)指出化学学业水平考试命题原则:应以核心素养为测试宗旨、以真实情境为测试载体、以实际问题为测试任务、以化学知识为解决问题的工具。基于学科核心素养发展的化学学业水平选择性考试(以下简称“选考”),考查形式发生了显著变化,命题出发点已从关注学科知识和技能的提升,转变到关注学生核心素养的发展和学科观念的建构。

关 键 词：学科核心素养 选考 真实情境 学生核心素养 学业水平 考查形式 知识和技能 命题原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]