基于英语学习活动观的初中英语听说活动设计——以7AU10 A birthday party教学实践为例  

作　　者：沈瑜斓 

机构地区：[1]上海市毓秀学校

出　　处：《教育》2023年第17期111-113,共3页Education

摘　　要：一、问题提出听说教学是初中英语教学中的重要内容,但是,在很多听说课中,听说学习活动设计存在一定问题。首先,活动单调机械,有的教师输出课堂重点,学生进行针对应试类的操练,完成记忆过程,没有引导学生在情境中运用所学,也忽视了对学生思维品质的培养。其次,听、说活动割裂,缺乏关联性,各类活动设计缺乏梯度。

关 键 词：初中英语 学习活动设计 记忆过程 听说教学 听说课 教学实践 英语学习活动 关联性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]