回顾与前瞻:壬戌学制确定中等职业教育地位的价值意蕴及当代启示  

Review and Prospect:the Value Implication and Contemporary Enlightenment of the Renxu Educational System Determining the Status of Secondary Vocational Education

作　　者：张潇越 王凌皓 Zhang Xiaoyue;Wang Linghao

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024

出　　处：《教育与职业》2023年第14期33-40,共8页Education and Vocation

摘　　要：作为职业教育系统中的主体,中等职业教育融合社会经济发展与劳动者个人需要,具有重要的战略地位。回溯民国以来确立中等职业教育地位的历史进程,壬戌学制的中等教育改革作为最为精彩的部分,在学制颁布百年之后依然焕发着生机与活力,特别是中等职业教育与学制改革一并经历了探索酝酿、修订完善和颁布运行三个阶段,协调了普通教育与职业教育。壬戌学制的颁布与运行深化了中等职业教育内在价值内涵,主要表现为目的上兼顾升学与就业的现实诉求,内容上注重地方教育灵活性与学生主体个性化,实施中注重民间组织与官方政权的互动平衡,强调制度保障与体系构建。挖掘壬戌学制在观念层面、制度保障层面以及实践层面的启示意义,为新时代中等职业教育改革提供历史经验,对现代职业教育和中等职业教育的发展具有重要的参考价值。

关 键 词：壬戌学制 中等职业教育 职业教育体系 职普融通 

分 类 号：G639.29[文化科学—教育学]