问题情境“激趣” 实验探究“培能”  

作　　者：谢君[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江市马桥初级中学,江苏靖江214526

出　　处：《数理化解题研究》2023年第20期89-91,共3页

摘　　要：在初中物理学习中,教师要善于通过情境教学的方法来激发学生的学习兴趣,让物理学习变得生动灵活,让学生能够更加主动地参与到物理学习当中.同时教师也需要通过实验的方式培养学生解决问题、探究知识、动手等多方面的能力,使学生在物理学习中构建自己的知识框架,检查存在的问题,实现自身的快速提升.

关 键 词：问题情境 实验教学 初中物理 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]