“导学新作业”综合探究题命题研究与实践  

作　　者：沈文良 

机构地区：[1]浙江:杭州市钱塘区新围小学

出　　处：《小学科学》2023年第16期13-15,共3页Science

摘　　要：根据Osterlinter对题目的基本定义,可以确定,一道题目必须有测量目标、刺激情境、设问三个基本要素。在小学科学“导学新作业”综合探究题编制与研究过程中,笔者从学生个人生活中、集体课堂上、社会书籍与新闻中发掘素材,以提出问题、做出猜想和假设、设计实验、获取信息、评估实践活动、对实验现象和探究结果进行解释、利用数学和计算思维分析和解释数据、使用模型、基于证据的论证等能力为测量目标,进行设问,比较全面、深入地评价了学生的科学实践能力。

关 键 词：小学科学 导学新作业 综合探究题 命题 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]