核心素养目标下初中情境作文教学模式的探讨  

作　　者：杨长卫 

机构地区：[1]贵州省天柱县坪地镇中学,贵州天柱556600

出　　处：《中学生作文指导》2023年第18期146-149,共4页

摘　　要：在核心素养教育目标下,为了能够实现初中语文作文教学效果的提升,教师应该注重情境教学方法的使用,从而实现学生写作水平的提升。因此,教师应该充分利用情境教学法来进行作文教学模式的设计,实现对学生语文核心素养的全面培养。文章首先对初中情境作文教学模式构建的作用进行阐述,然后分析初中情境作文教学模式应用原则,最后提出核心素养目标下初中情境作文教学模式构建策略,包括构建生活化情境丰富写作素材、创建项目化情境培养写作能力、打造游戏化情境提高写作兴趣、创设问题化情境训练逻辑思维、创造观赏化情境提升审美水平、设计想象化情境优化作文品质、营造竞争性情境加强创作激情。本文旨在通过初中情境作文教学模式的构建,实现对学生写作能力的提升。

关 键 词：核心素养 初中语文 作文教学 情境教学 教学模式 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]