一生从教的几个故事  

作　　者：单墫 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育研究与评论》2023年第7期4-8,共5页Research and Review on Education

摘　　要：小时候,教弟弟识字,体会到人和人不一样,用不同的方法培养人是教学的趣味所在。师范学院毕业后,教中学数学时,因为给一位学生讲题目的事情被学生传了出去,受到学校领导重视,从而感受到学科基础是真本领,对教学很重要。受苏霍姆林斯基的启发,进一步认识到终身学习就是在长期备课,这比短期备课更重要。在教学实践中,体会到好的数学课尽量要在15分钟之内讲完,一节课关键的东西并不多。

关 键 词：数学教育 个体差异 学科基础 长期备课 精讲精练 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]