面向创造力培养的项目化学习设计及影响研究  

Design for Project-Based Learning and Impact Research for Creativity Cultivation

作　　者：陈航 陈郑伟 何善亮[1] CHEN Hang;CHEN Zheng-wei;HE Shan-liang

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,南京210003 [2]浙江省杭州采荷第二小学教育集团,杭州310000

出　　处：《教学与管理》2023年第24期91-95,共5页Teaching and Administration

摘　　要：项目化学习作为培养核心素养的重要手段,也是创造力培养的一种实施路径。整合学科项目化要素和创造力培养相关理论,设计面向创造力培养的项目化学习模型,能显著提升学生创造性思维整体水平以及灵活性、解决社会问题等维度的水平。在项目化学习中,合理选择创造性的学习内容,构建真实复杂的问题解决过程并适当融入创造性思维的方法训练,能进一步提升学生创造力的培养效能。

关 键 词：项目化学习 创造力 创造性思维 学习模型 创造性问题解决 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]