小古文教学中人物形象分析策略探微--以《王戎不取道旁李》人物分析为例  

作　　者：陈利坤 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区蠡口实验小学

出　　处：《格言（校园版）》2023年第21期26-28,共3页Motto

摘　　要：小学阶段的小古文学习,基本都是一篇小古文对应一个主要的人物形象。因此,小古文学习中的人物形象分析就成为了小学生学习的重点内容。笔者基于学生身心发展阶段特点,以《王戎不取道旁李》人物分析的教学为例,遴选适切的关联文本,品读悟情,比对教学,认真把握好人物形象分析的度,从而让学生领略到小古文的深刻内蕴,掌握学习小古文分析人物形象的方法,达到叶圣陶老先生倡导的“自能学”的境界。

关 键 词：小学生学习 小古文 古文教学 人物形象分析 古文学习 王戎 悟情 策略探微 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]