古文学习

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基于评点前置的古文学习探索与实践
《中学语文》2025年第4期43-47,共5页汪玲 
在古文教学中,要改变传统授课模式,可以灵活运用评点法这一传统阅读方法。变单纯展示为将学生的评点任务前置,教师基于学生的前置评点结果,梳理总结,把握真实学情,设置真实情境,从学生评点中找到点评的聚焦点、矛盾点以及生发点,以真实...
关键词：古文学习 评点法 前置任务 
探寻策略,提高小古文教学实效
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第1期23-25,共3页赵逸静 
在小学语文教学中,小古文教学占据重要地位,它对于学生的成长具有积极影响。教师应创新教学策略,依托学生自主意识的发展,激发他们对小古文学习的兴趣,提高小古文学习的效率。一、兴趣引路,走进小古文兴趣在小古文学习中至关重要。尽管...
关键词：小古文 教学实效 古文教学 古文学习 兴趣引路 学生自主意识 学生的成长 小学语文教学中 
句读层级训练——小学古文阅读教学的有效策略研究
《格言（校园版）》2024年第30期26-28,共3页戴博 
2024年江苏省中小学教学研究课题“构建小学文言文教学‘句读层级体系’”(课题编号:2023JY15-L145)。
古代汉语与现代汉语有很大的差异,如词汇、语法、句式等方面都存在很大的不同。这给小学生的小古文学习造成了一定的困难。在古代汉语教学中,句读是一个非常重要的概念,它主要体现句子的长短、复杂程度以及语言的流畅性等方面的差异。...
关键词：小学语文教师 小古文 古文学习 古代汉语 小学语文教学 古文阅读 句读 流畅性 
探寻古代寓言智慧与古文学习的要义——以《自相矛盾》为例
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期84-84,共1页王冰 
《自相矛盾》是小学语文的经典篇目,入选教材有30多年了。这篇仅有50多字的小文章,为何备受青睐?笔者以《自相矛盾》一文为例,来探寻古代寓言中的智慧与古文学习的要义。从《韩非子》一书中获悉,楚人、宋人、郑人常被用来做“搞笑”对象...
关键词：古代寓言 小学语文 《韩非子》 古文学习 自相矛盾 要义 智慧 探寻 
爬坡历练式生长 为小古文教学“架梯”--浅论新课标背景下的小古文学习路径规划
《读友》2024年第14期14-16,共3页陆梦莹 
随着新课程改革的推进,小古文教学在现代教育中的地位日益凸显。然而,如何有效地进行小古文教学,是当前亟待解决的问题。文章以“爬坡历练式生长”为理念,通过对新课标背景下小古文教学现状进行分析,探讨适合现代小学小古文教学的路径。
关键词：小学语文 新课标 小古文阅读 “爬坡历练式生长” 
基于学科核心素养在小学低年段开展“小古文”学习的策略初探
《师道（教研）》2023年第8期118-119,共2页黄沙 
珠海市香洲区教育科研“十四五”规划2021年度立项课题“基于学科核心素养的‘小古文'阅读教学策略研究”(课题立项编号:2021KT024)的阶段性研究成果。
文言文是我国古代文化的重要载体之一,学好文言文是学好语文、传承中华民族优秀传统文化的重要桥梁,也是落实学生语文核心素养的有效途径。“小古文”篇幅短小、内容浅近,是古代人以文言文形式写成的文章。这类文章通俗易懂,读来朗朗上...
关键词：学科核心素养 中华民族优秀传统文化 小学低年段 小古文 语文核心素养 我国古代文化 经验和做法 文言文 
小古文教学中人物形象分析策略探微--以《王戎不取道旁李》人物分析为例
《格言（校园版）》2023年第21期26-28,共3页陈利坤 
小学阶段的小古文学习,基本都是一篇小古文对应一个主要的人物形象。因此,小古文学习中的人物形象分析就成为了小学生学习的重点内容。笔者基于学生身心发展阶段特点,以《王戎不取道旁李》人物分析的教学为例,遴选适切的关联文本,品读悟...
关键词：小学生学习 小古文 古文教学 人物形象分析 古文学习 王戎 悟情 策略探微 
通过激发年轻思维提升小学古文学习批判性思维能力
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第7期87-90,共4页王国锋 
本文分析了如何通过小学古文学习来激发学生的年轻思维,特别是批判性思维。本文首先介绍了批判性思维的定义和特征,以及年轻思维的优势和特点;其次阐述了古文学习对学生的影响,包括激发他们的好奇心和求知欲、培养创造力和想象力、提高...
关键词：批判性思维 年轻思维 小学古文学习 
“讲”“评”结合,提升古文学习力——以《书戴嵩画牛》为例
《中华活页文选（教师）》2023年第10期25-27,共3页黄丹霓 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《课程视域下小学语文单元作业设计与实施策略实践研究》的研究成果,课题编号:FJJKZX22-602
克罗齐曾说过:“所有的历史都是当代史。”因此,小学古文教学要注重以史为鉴,与时代的关键点相衔接。如何把握课堂核心目标,以“讲”“评”串联课堂教学是值得琢磨与思考的。本文以《书戴嵩画牛》作为教学案例,讲“古”学文,话“牛”点...
关键词：评价 讲故事 古文学习 
基于真实情境的小古文学习活动设计——以四上《精卫填海》第一课时的教学为例
《江苏教育》2023年第40期75-77,共3页顾芳 
《精卫填海》是统编教材四上第四单元的一则文言文,出自《山海经·北山经》。结合本单元人文主题及语文要素,笔者将本课教学目标设定为:结合注释,展开想象讲好神话故事《精卫填海》;感受故事的神奇,体会精卫所代表的锲而不舍的精神。本...
关键词：语文教学 《精卫填海》 真实情境 创意表达 
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