巧用情绪ABC理论化解体育课堂分组风波  

作　　者：吴舒文 

机构地区：[1]江苏省南京市第二十九中学,210036

出　　处：《中国学校体育》2023年第5期89-90,共2页

摘　　要：在日常体育课堂教学中,组建长期、稳定的学习小组是提高课堂练习效率的重要方法。经过多年的实践经验,我形成了一套有效的分组方法,但过程中也会遇到一些状况,如,被微调的个人和小组会产生疑惑和不理解。若教师没有及时发现或发现后处理不当,则学生会产生负面情绪从而影响课堂练习效率,这时需要教师冷静分析,耐心引导,做到有方法、有策略。

关 键 词：学习小组 课堂练习 负面情绪 体育课堂教学 分组方法 学生会 课堂分组 耐心引导 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]