小学语文阅读教学中群文阅读与经典诵读有效结合的途径探究  

作　　者：赵春娥 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区和布克赛尔蒙古自治县第二小学,新疆塔城834400

出　　处：《中学生作文指导》2023年第16期158-161,共4页

摘　　要：当前,素质教育要求教师应当促进学生的全面发展,注重培养与提升学生的创新精神和实践能力。因此,在进行阅读教学时,教师更应该把握好这一内容的教学任务,致力于提升学生的语文核心素养。群文阅读有助于拓展学生的阅读面,提升学生的阅读速度;而经典诵读有助于提升学生的阅读理解能力,可以让学生做到精读,从诵读中感受语文的魅力。若教师在阅读教学中能够将群文阅读与经典诵读有机结合起来,相信会极大地提升教学效率,保障学生阅读学习的广度和深度。

关 键 词：阅读教学 群文阅读 经典诵读 整合教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]