四法提高小学语文阅读教学的有效性  

作　　者：李琳 

机构地区：[1]贵州省印江土家族苗族自治县第三完全小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2023年第8期71-73,共3页

摘　　要：四法阅读教学在教师的实际应用过程中强调学生的全面发展,考查学生的阅读思维,帮助学生形成语文阅读习惯,从行为上引导学生,让学生形成自主阅读意识。教师除了在课堂中引导学生阅读,还可以在课后养成其良好阅读习惯,促进学生未来的自主发展。

关 键 词：良好阅读习惯 小学语文阅读教学 语文阅读习惯 学生的阅读 学生的全面发展 自主阅读意识 有效性 养成 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]