新、旧人教版高中物理教材中科学史事件的比较研究——以“力学”为例  

作　　者：黄雨竹 黄致新[1] 

机构地区：[1]华中师范大学物理科学与技术学院,湖北武汉430070

出　　处：《中学物理》2023年第15期57-61,共5页

基　　金：华中师范大学社科项目“中学生物理学习能力提升机制及相关教学资源开发研究”(项目编号:20202198092).

摘　　要：科学史具有独特的教学价值,而教材作为知识的载体是科学史教育实践层面上的体现.本文参考了国际上广泛使用的科学史分析工具Leite's checklist,以“力学”部分为例,比较了我国新旧两版人教版高中物理教科书中科学史事件的组织编排和呈现情况,以期帮助教师明晰教材改进方向和意图,并基于研究结果对教师教学提出一些参考性建议.

关 键 词：高中物理教科书 比较研究 科学史 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]