初中物理实验教学中培养科学创造力的策略研究  

作　　者：吴萍 

机构地区：[1]甘肃省天水市麦积区马跑泉中学,甘肃天水741022

出　　处：《学周刊》2023年第25期81-83,共3页Learning Weekly

摘　　要：科学创造力是衡量一个国家竞争力的重要标准。近些年来,我国深入落实创新型国家建设战略,要求学校在教育教学的过程中积极培养学生的科学创造力。物理实验是培养学生科学创造力的关键载体,同时新课标明确指出物理教师既要锻炼学生的知识能力,又要培养学生的探究能力与科学创造意识。因此,作为初中物理教师,我们要积极变革实验教学模式,引导学生深入思考、探究和实践,主动创新实验思路、材料和方法,在帮助学生掌握实验原理等知识的基础上培养和发展学生的科学创造力。

关 键 词：初中物理 实验教学 科学创造力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]