混龄环境下小班孤独症儿童融合教育探索  

作　　者：王婷 

机构地区：[1]江苏省省级机关第一幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2023年第28期138-139,共2页

摘　　要：近年来,江苏省努力践行“适合的教育”的理念,而融合教育正是推动“适合的教育”的有力支点。《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》指出,坚持尊重差异、多元融合、促进公平,探索适应特需儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式。在全省大力推进学前融合教育,依托普通幼儿园建成学前融合教育资源中心,提升学前融合教育整体水平的情况下,我园开展了混龄环境下学前融合教育,探索切实可行的学前融合教育之路,通过开展适宜的融合教育,让每一个有特殊需要的儿童都能够拥有精彩人生。

关 键 词：融合教育 共同成长 多元融合 特殊教育发展 适合的教育 孤独症儿童 普通幼儿园 整体水平 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]