专业、目标和课程结合的能力提升模型的构建、实践与探索  

作　　者：来守军[1] 李姗姗[1] 关晓琳[2] 张兴辉[1] 

机构地区：[1]兰州文理学院 [2]西北师范大学

出　　处：《甘肃教育研究》2023年第4期62-65,共4页Gansu Education Research

基　　金：兰州文理学院“线上教学”教改专项项目“依托智慧树平台的仪器分析课程翻转课堂教学实践探索”(No.20200104)。

摘　　要：本文基于实际工作经验,结合应用型本科院校特点,以应用化学专业为例,对专业、目标和课程相结合的毕业生能力提升模型的构建进行探究。文章提出应用型本科专业要以毕业生能力提升为目标,重新构建能力提升模型。应用型本科毕业生能力提升模型的构建应该在职业化要求的背景下,拓展知识的广度和深度,以使学生适应将来发展的需要。

关 键 词：毕业生能力 职业教育 模型构建 课程标准 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]