“三段论”推理的四种试题类型及解法归纳  

作　　者：杨有平 

机构地区：[1]湖南省湘钢一中

出　　处：《教学考试》2023年第37期4-7,共4页

摘　　要：当前高考备考面临三大挑战,一是备考理念的转变,由知识立意、能力立意转变到素养立意;二是考试内容的挑战,核心素养测评下的任务设置更加新颖,试题情境更加复杂,考查内容更加丰富,思维要求更加灵活;三是备考时间的紧凑,以往可以顺利进行三轮复习,一轮以教材原理为核心,侧重学科知识模型的建构,二轮以时政问题为核心,侧重生活热点模型的建构,三轮以题型归纳为核心,侧重解题思维模型的建构,如今面对七本教材,时间的有限和备考内容的大量增多,给复习安排带来了诸多的挑战。面对这些挑战,引导教师深化试题研究,注重思维建模,对复习备考有着至为关键的作用。

关 键 词：复习备考 思维建模 能力立意 试题研究 高考备考 试题情境 任务设置 试题类型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]