试题类型

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2024年英语高考试题评析及备考启示——以新高考全国Ⅰ卷阅读理解试题为例
《广东教育(高中版)》2025年第2期45-49,共5页刘岚 
一、阅读理解整体评价,2024年高考英语新高考全国Ⅰ卷(以下简称2024年新高考全国Ⅰ卷)依旧坚持“方向是核心,平稳是关键”的原则,在“稳定”与“变革”这对矛盾中找到了微妙的“平衡点”。今年高考英语命题的“稳定”之处,显著体现在试...
关键词：高考英语 全国Ⅰ卷 阅读理解试题 教学标准 英语语言基础 试题类型 整体评价 情境创设 
例析简谐运动问题的解题方法
《教学考试》2024年第54期34-37,共4页朱俊林 
简谐运动是指物体围绕某个平衡位置往复运动,且物体受到的回复力与位移大小成正比,总是指向平衡位置。简谐运动是高中物理的核心知识点,也是高考考查的重点内容之一。它涉及的试题类型多样,解题方法各有特点。在处理简谐运动类题目时,...
关键词：高中物理 简谐运动 回复力 解题方法 平衡位置 往复运动 试题类型 典型例题 
明确意图,分析影响——意图类和影响类历史试题解答思路
《中学政史地（高中文综）》2024年第11期31-32,共2页吴婷婷 
近几年,高中历史考试中考查意图的试题越来越多。从试题类型看,意图类试题以选择题居多。影响类试题是高中历史考试中经常考查的题型。该类试题考查某一历史事件等的影响。在历史复习备考过程中,学生要对意图类试题和影响类试题进行重...
关键词：高中历史 复习备考 主观动机 历史试题 解答思路 试题类型 客观效果 选择题 
以“能量-反应进程图”为情境的高考试题研究
《高中数理化》2024年第20期41-45,共5页王志庚 于红 
河北省教育规划“十四五”重点资助课题(2302027)“教育数字化背景下高中化学学生学习水平评价研究”的阶段性研究成果。
新高考实施以来,很多省份的试题中出现了一种新的试题类型,这些试题以“能量-反应进程图”为情境,对反应历程、基元反应、活化能、键能、焓变等进行设问,突出考查学生的“理解与辨析”“分析与推测”等关键能力.本文以高考真题为例.研...
关键词：高考真题 反应进程 设问 试题类型 基元反应 高考试题 情境 解题模型 
中考历史跨学科试题的类型分析与教学思考
《中小学教学研究》2024年第5期87-91,共5页严立明 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题“初中历史跨学科主题学习评价体系建构研究”(课题编号:KCA2024379)的阶段性研究成果。
中考历史跨学科试题通常有引入类、拓展类、融合类三种类型。初中历史教学可以从三个向度去建构和备考:一是勾连教材现有资源,渗透式培养学生的跨界融通思维;二是依托历年中考真题,构建历史跨学科试题的解题路径;三是依据新课标示例,系...
关键词：中考历史 跨学科试题类型 教学思考 
排除法在解答历史选择题中的应用
《中学政史地（高中文综）》2024年第9期57-58,共2页袁康 
在高考中,选择题是必考的试题类型。与非选择题相比,历史选择题材料信息量较少,设问考查角度比较单一,比较容易解答。因此,历史选择题是比较容易解答的。只要我们掌握解答历史选择题的正确方法,就能够在选择题上取得高分。在解答历史选...
关键词：非选择题 历史选择题 设问 排除法 试题类型 考查角度 逻辑推理 高考 
浅谈数学核心素养下高考创新题型的设计
《当代家庭教育》2024年第12期173-176,共4页马咏昭 
近年来,高考数学试题考查目标逐步从运用学科知识转向提升学生综合能力和素养,试题内容更加丰富多样。通过融合传统文化和现代科技元素,不仅考查学生的问题解决能力,更注重培养他们的创新能力和实际应用能力,这反映出教育的深刻变革。...
关键词：高考试题 试题类型 创新能力 
高考历史开放性试题解题思路
《中学政史地（高中文综）》2024年第5期68-70,共3页缪广彪 
开放性试题对试题的答案不设限制,允许学生写出自己的观点和想法。学生要根据开放性试题的类型进行深入分析,结合试题类型,总结解题思路,以提高解题效率。1.观点评析类试题【例】阅读材料,回答问题。材料“冲击—反应”曾是国内外史学...
关键词：开放性试题 中国近代历史 解题思路 试题类型 观点评析 内部动力 解题效率 高考 
高考历史图表题的解答
《中学政史地（高中文综）》2024年第5期74-76,共3页冯艳芬 
历史图表题一直是高考考查的一种试题类型。历史图表题主要以图片、表格、地图等为载体,考查学生对有效信息进行获取和解读以及在此基础上分析历史问题和解决历史问题的能力。这类试题涉及较多的材料及在形式上较为灵活,对学生来讲有一...
关键词：图表题 高考 试题类型 地图 图片 解答 图表类试题 问题和解决 
赋能高考真题 助力精准复习--以2023年6月浙江省历史选考真题为例
《教学考试》2024年第18期51-55,共5页朱月华 
普通高中学业水平等级考试是对学生学业水平进行评价的重要手段,由于其权威性和科学性,其命题风格、考查角度、核心素养水平的分布、试题类型等,往往会成为下一轮高考复习的风向标。如何用好真题,让学生在“见过”或“做过”真题之外,...
关键词：核心素养 高考复习 一线教师 选考 举一反三 高考真题 变式设计 试题类型 
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