大任务视角下的初中英语单元作业设计——以人教版教材七年级上册Unit7Howmucharethese socks?的作业为例  

作　　者：林星星 

机构地区：[1]厦门第六中学

出　　处：《福建教育》2023年第33期15-19,共5页

摘　　要：单元作业是大单元教学的基本构成,也是发展学生核心素养的重要载体。作为一种形成性评价,单元作业能够诊断学生的学习成效,为教师提供教学改进的反馈。自《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“义教课标2022年版”)颁布实施以来,大单元教学日渐成为初中英语教学的新样态,但作业主题模糊、情境缺失、逻辑割裂、机械浅层等问题,制约了大单元教学在学生素养发展过程中育人功能的实现。

关 键 词：初中英语 学生素养 大单元教学 学生核心素养 人教版教材 单元作业 教学改进 形成性评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]