核心素养下的初中数学教学探析  

作　　者：徐兰兰 

机构地区：[1]洛阳市偃师区伊洛中学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第7期96-96,共1页

摘　　要：随着现代教育观的不断深入人心,人们对培养学生学科核心素养的重视度越来越高。因此,教师需要真正将核心素养渗透到课堂教学中,进而实现教学的高效性。一、渗透生活因素,提高建模能力由于数学知识与生活有着十分密切的联系,教师可赋予数学知识生活化元素,设置生活化问题,使学生灵活地将生活问题进行数学化处理,从而有效解决问题。以《一元一次不等式》一课教学为例.

关 键 词：核心素养 现代教育观 初中数学教学 生活化元素 渗透生活 生活化问题 数学化 建模能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]