备真与练实——聋校语文课堂渗透德育的思考  

作　　者：田靓 

机构地区：[1]新乡市特殊教育学校

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第7期177-177,共1页

摘　　要：当前,聋校语文课堂教学正进行着一场变革,教材的革新和国家通用手语的推广使用都给课堂教学带来不小的挑战。但从一线教学现状来看,变化却不够明显。有的教师在课堂上“滔滔讲和打手语”,学生“默默看和聆听”,一堂课下来,教师耗心费力,学生却读不连贯、词不达意,更不用说体会文中蕴含的思想情感了。这样的教学,既不能提高学生运用语言文字的能力,更不能起到渗透德育的作用。究其原因:一是备课不认真,二是训练不到位。基于上述情况,笔者认为要提高语文课堂效率,有效渗透德育,必须做到备真和练实。

关 键 词：渗透德育 不连贯 语言文字 课堂教学 语文课堂效率 聋校语文课堂 教学现状 词不达意 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]