构建基于移动学习的大学数学混合式教学模式  

作　　者：陈晨[1] 

机构地区：[1]南通师范高等专科学校,江苏南通226010

出　　处：《数学学习与研究》2023年第16期8-10,共3页

基　　金：南通师范高等专科学校校级课题《基于移动学习的大学数学混合式教学改革研究》(课题编号:TSGZ2021J07);江苏省现代教育技术2021年度立项课题《基于移动学习的大学数学混合式教学实践研究》(课题编号:2021—R—91894)。

摘　　要：大学数学具有较强的抽象性、思维性和逻辑性,并且涉及许多公式、图形及概念,整体的学习难度相对较大.在开展大学数学教学的具体实践中,教师可以移动学习为基础构建完善的混合式教学模式,为大学数学教学的高效开展灌注新的生机和活力.文章基于移动学习背景,分析了大学数学混合式教学的优势所在,探究了开展这一教学模式的准备事项、实施要求,明确其构建过程,最后根据实际情况提出科学合理的建议,从而充分发挥移动学习的最大效能,为大学数学混合式教学的高效开展奠定坚实的基础.

关 键 词：移动学习 混合式教学 教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] O1-4[文化科学—教育学]