学习任务群视域下“快乐读书吧”的实施路径  

作　　者：朱秀玲 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区翰林小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第22期18-20,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)中,将“整本书阅读”设定为拓展型学习任务群。既然是学习任务群,就需要通过“设计语文学习任务,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动”来完成。基于2022年版课标视角,“快乐读书吧”的教学路径,就可以通过创设情境任务、组织多样实践活动、开展多种课型推进等策略来实施,让整本书阅读有效落实。

关 键 词：整本书阅读 教学路径 学习任务群 语文实践活动 实施路径 快乐读书吧 创设情境 课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]