基于“学评教一体化”小学英语精准教学的探索  

作　　者：由孚媛 

机构地区：[1]山东省烟台经济技术开发区第四小学

出　　处：《基础教育论坛》2023年第14期59-59,共1页

摘　　要：英语课程标准中明确指出,学生的评价方式应该得到优化,教师评价学生应该以综合语言运用能力为主。课程标准明确给予了教师新的建议,教师要用合理而且科学的评价方式来评价学生,教师聚焦主题,进行基于主题的深层次探讨,并对教学过程及成果加以及时、有效的监控,深度思考与践行学评教一体化的教学理念,真正发挥教学评价作用。

关 键 词：小学英语 学评教 精准教学 英语课程标准 综合语言运用能力 科学的评价 教学理念 学生的评价 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]