建构学习型组织,实践高质量园本教研  

作　　者：胡莉莉 

机构地区：[1]山东省滨州市实验幼儿园

出　　处：《山东教育》2023年第18期21-23,共3页

摘　　要：美国麻省理工学院的彼得·圣吉博士在其著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中提出了学习型组织的管理思想,强调通过组织成员个体的不断学习,创设发挥成员创造力的组织氛围,培养他们集体合作的习惯,以达到组织集体所期望实现的目标,从而促使组织成员和组织集体获得最优化的学习效果。我以创建学习型组织的五项基本技术为指导,为园内教师构筑多边互助的教研环境,引导教师实现自我超越、改善心智模式、建立共同愿景,并通过团队学习实现经验共享,以系统思考实现内部建构,通过有效整合“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互动和专业研究人员的专业引领”这三个核心要素,形成了教研形式多样、教研内容多元、教研行动高效、教研成果显性的园本行动研究新样态。

关 键 词：教师集体 专业引领 学习型组织 园本教研 第五项修炼 教研成果 集体合作 专业研究人员 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]