例谈高中英语说明文背诵教学的意义与实践  

作　　者：陈宇博 王艳飞 张川川 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部 [2]东北师范大学附属中学

出　　处：《英语学习》2023年第8期62-66,共5页English Language Learning

摘　　要：说明文是高中英语教学中的重要语篇类型之一,背诵高质量的说明文语篇有利于学生把握说明文的语篇结构和逻辑关系。本文针对高中英语背诵教学中存在的问题,探索基于读、识、记、用的说明文背诵教学方法,旨在帮助学生扫清语音障碍,梳理背诵文本的意义逻辑,丰富背诵的活动体验,提升背诵的效果,引导学生在背诵活动中全面提高综合语言运用能力,最终让学生会背诵、能背诵、用背诵、爱背诵。

关 键 词：高中英语 背诵教学 说明文 教学实践 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]