基于科学思维,提升表达能力--以《热传导》一课例谈  

作　　者：房慧艳 

机构地区：[1]山东省淄博市周村区教育教学研究室

出　　处：《天津教育》2023年第16期59-60,共2页Tianjin Education

摘　　要：《义务教育科学课程标准(2022版)》(以下简称新课标)“,科学思维”第一次被明确写入课标,科学思维是学生最重要的核心素养,也是关键能力。在小学科学教学中,探究实践是科学学习的主要方式,也是形成学生科学素养要求的主要途径。科学课程的课标要求,要设计并实施能够促进学生深度学习的思维型探究实践活动。我们常说,做中学,学中思,探究实践是一种外在的显性教学方式。培养科学思维能力是探究实践过程中最本质的要求,但思维是无形的。作为小学生来说,科学思维的发展主要借助什么来体现呢?

关 键 词：探究实践 核心素养 深度学习 科学课程 学生科学素养 思维型 课标要求 课例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]