“互联网+”背景下初中数学教学路径  

作　　者：王继胜 

机构地区：[1]山东省淄博市张店区实验中学

出　　处：《天津教育》2023年第16期177-179,共3页Tianjin Education

摘　　要：在新课改和核心素质教育的深入推进下,当下的初中数学教学课堂已经发生了一些转变,但仍然缺少活力与创新。“互联网+”的出现创新了数学教学方式,为数学课堂注入了新的活力,活跃了学生思维,在此基础上进行的多媒体演示等方式引导学生自主学习,让学生重获课堂主体地位。一、初中数学教学现状(一)教学理念落后,教学主体缺失作为教学活动的主要参与者和引导者,教师的教学理念和教学方法对学生的学习质量和全面发展有着重要影响。

关 键 词：课堂主体 核心素质 初中数学教学 主体缺失 多媒体演示 数学教学方式 主要参与者 新课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]