游戏课程化背景下本土资源的有效渗透路径  

作　　者：许彩凤 

机构地区：[1]福建省三明市尤溪县实验幼儿园

出　　处：《天津教育》2023年第18期84-86,共3页Tianjin Education

摘　　要：《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿的教育应从具体的、看得见、摸得着的事物入手;从周围生活入手,由近及远,充分挖掘本地特色文化资源。因此,在实际教学过程中,教师可以通过收集、筛选和设计,尝试在幼儿游戏活动中开展融入本土文化资源的教育,使幼儿园教育本土化、民俗化、生活化。基于此,本文对游戏课程化背景下本土资源的有效渗透路径进行了实践探究。

关 键 词：本土文化资源 特色文化资源 游戏课程 教育本土化 实践探究 本土资源 民俗化 渗透路径 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]