让阅读陪伴幼儿成长  

作　　者：宋炜萍 

机构地区：[1]江苏省江阴市文定幼儿园

出　　处：《山东教育》2023年第23期1-1,共1页

摘　　要：随着人们对早期阅读研究的关注与重视,倡导多维整合的早期阅读教育已日渐成为一种趋势。关注儿童终身发展的内在需要,着眼其个性全面发展,把早期阅读视作幼儿阅读经验和生活经验整体获得的综合性活动,我园在江阴市学前研训室的指导下,积极尝试以师幼共建的方式打造可体验、可感知、可操作、多元整合的沉浸式阅读空间。

关 键 词：早期阅读 综合性活动 个性全面发展 幼儿成长 幼儿阅读 多元整合 阅读空间 沉浸式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]