基于“岗课赛证”融通的高职电子信息类专业教学评价体系的研究  

作　　者：詹新生[1] 朱敬宇 肖亚杰[1] 

机构地区：[1]徐州工业职业技术学院,江苏徐州221140

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第20期174-176,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题,高职院校电子信息类专业“岗课赛证”融通人才培养模式探索与研究(D/2021/03/02)。

摘　　要：教学评价是课程教学的最终落脚点,也是课程教学的指挥棒,教学过程必须匹配相应的评价体系。基于“岗课赛证”融通的教学评价体系构建是适应职业教育发展、深化教学改革和探索产教融合新形式的发展需求。文章以电子信息类专业为例,阐述基于“岗位赛证”融通的教学过程评价和学习绩效的评价体系,包括分组互评的实施、企业参与评价的途径和岗课赛证融合的多元绩效考核评价体系的构建。

关 键 词：岗课赛证 教学评价 企业参与 学习绩效 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]