文本细读在初中语文阅读教学中的运用——以《朝花夕拾》为例  

作　　者：林容生 

机构地区：[1]吴川市第一中学,广东湛江524599

出　　处：《语文教学通讯》2023年第28期29-31,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：文本细读是语文阅读教学的新模式之一。在细读文本时,学生不但能密切关注文中的基础知识,还能深入了解文本的细节、意境等要素,其阅读能力自然会逐步提升。同时,以文本细读作为阅读教学的主要方式,也有助于学生改变阅读方式,自觉沉浸在阅读情境之中,进而提高阅读能力。基于文本细读的重要价值,以《朝花夕拾》为例,在明确文体特征的基础上,教师可以为学生创造反复阅读的机会,让他们体会文本的诗意,再现文中的情景,还原作者创造的意境,而后再将关注点集中在语言上,感知文本的语言和艺术风格,如此即可达成文本细读的目的。

关 键 词：初中语文 文本细读 阅读教学 《朝花夕拾》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]