基于英语学习活动观的语篇教学研究——以译林版《英语》六(上)Unit 4 Then and now Storytime为例  

作　　者：王珏 

机构地区：[1]江苏省常州市觅渡桥小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第24期45-47,共3页

基　　金：常州市教育科学“十四五”规划课题“基于新课标的小学英语单元主题教学研究”(课题批准号:CJK-L2022212)的研究成果。

摘　　要：一、英语学习活动观的意义英语学习活动观强调学生应当整合性地学习语言知识和文化知识,将零散的碎片化的知识梳理整合成为一个意义的整体,因此学习过程也是语篇、语境、语用相互融合的过程。其中,语言学习的主要载体是语篇,因此语篇教学成为我们实践英语学习活动观最重要的板块。

关 键 词：语篇教学 《英语》 译林版 英语学习活动 语言知识 梳理整合 碎片化 整合性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]