学科综合化背景下初中地理体验式环保课程探究  

作　　者：张鑫慧 靳星 

机构地区：[1]长沙市长郡外国语实验中学 [2]湖南师大附中博才实验中学

出　　处：《环境教育》2023年第8期71-73,共3页Environmental Education

基　　金：受到澜湄合作专项基金中方项目“低影响开发背景下城镇生活污水处理能力提升及环境保护科学普及的技术示范与推广”的支持与帮助。

摘　　要：课程综合化作为现代教育的改革目标之一,教育部明确提出:“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,设置综合课程,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”[1]。地理学科具有区域性、整体性、实践性和综合性,这些学科性质决定了“学科综合化”将在地理教学活动中具有广阔的发展空间。长沙市长郡外国语实验中学及湖南师大附中博才实验中学经过几年的摸索,开发出了具有学科综合特色、促进学生全面而有个性的发展、增强学生学习兴趣的体验式环保课程,并付诸了多年的实践。

关 键 词：学生学习兴趣 课程综合化 初中地理 体验式 学科综合 学科本位 地理学科 课程结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]