基于知识发生过程的高中数学作业设计策略  

作　　者：樊彦朝 熊志权 

机构地区：[1]珠海市第一中学,广东珠海519000 [2]珠海市教育研究院,广东珠海519000

出　　处：《数学教学》2023年第5期16-19,共4页

摘　　要：国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出,提高作业设计质量,精心设计基础性作业,适当增加探究性、实践性、综合性作业.作业改革和普通高中育人方式的改革紧密地联系在一起,2021年教育部公布了“双减”政策,这一政策的实施对所有的中小学来说是一个巨大的挑战.“双减”政策对五项管理提出了明确要求,其中作业管理是非常重要的组成部分.新时代教育改革背景下对作业的提质增效是非常必要的.

关 键 词：高中数学 作业改革 新时代教育 育人方式 知识发生过程 作业管理 作业设计 国务院办公厅 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]