指向大概念的初中历史主体式教学策略  

作　　者：张珂 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区邵伯镇昭关中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第7期47-48,共2页

摘　　要：长期以来,受传统教学观念影响,初中历史教学存在诸多弊端,如有些教师注重传授课本知识而忽视学生能力培养、重结论轻过程等,导致学生只是机械地记忆教材内容,难以将所学知识真正应用于实际生活中。随着社会和经济的发展以及科学技术的进步,人们对教学提出了更高的要求,与之相对应的是,我国基础教育课程改革也在不断推进,其中最重要的就是学生的学习方式的改变。

关 键 词：初中历史 课本知识 传统教学观念 主体式教学 基础教育课程改革 学生能力培养 教材内容 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]