巧用图示教学法,让历史课堂教学的价值立意更明——以《中外历史纲要(上)》的教学为例  

作　　者：宋鸿雁 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区东山中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第8期87-90,共4页

基　　金：江苏省“十三五”规划重点资助课题(乡村教师专项)《图示教学法在高中历史课堂教学中的运用研究》(课题编号:XC-a/2020/04)阶段性成果。

摘　　要：图示教学法,也叫“图文示意”教学法,即通过简要的符号,浓缩的文字,线条(箭头)等构成特有的图文式样,形成板书、电脑课件等有效施教的教学方法。在高中历史课堂教学中运用图示教学法,就是把讲述的内容提纲挚领、简明扼要地表现出来,以图示作为信息传递给学生的教学方法。

关 键 词：图示教学法 历史课堂教学 中外历史 信息传递 教学方法 电脑课件 价值立意 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]