留心观察诗中景 思辨探寻景中趣——四上《古诗三首》“思辨性阅读与表达”教学  

作　　者：赵欣 许红 

机构地区：[1]江苏省句容市经济开发区中心小学 [2]句容市洪武路小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第25期36-38,共3页

摘　　要：【教学目标】1.以“小小记录员,找到诗中景”为任务,借助表格准确找到诗中景物,运用归纳思维进行梳理,读出诗中画面,以此激发学生留心观察的兴趣,学习诗人热爱生活、留心生活的态度。2.以“小小思辨手,探寻景中趣”为任务,聚焦景物特点,推理古诗题材,并结合相关资料,辨析领悟景中隐藏的“情”趣,联系生活探究蕴含的“理”趣,促进对文本的深度阅读,调动学生理性思维,提升思维品质的深刻性、灵活性等。

关 键 词：归纳思维 深度阅读 留心观察 热爱生活 留心生活 教学目标 记录员 思辨性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]