归纳思维

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数列通项公式的推导与归纳思维的训练
《数理天地（高中版）》2025年第1期132-134,共3页张凯文 
本文系统探讨高中数学中数列通项公式的推导与归纳思维训练,重点分析数列的递推关系与通项公式的演绎推导,结合归纳与推演的辩证互动构建教学优化策略.通过递推关系与通项公式的相互演绎,深入探讨数列规律的系统分析与思维能力的提升....
关键词：数列通项公式 高中数学 课堂教学 
以思维支架推进整本书阅读教学
《中国教育学刊》2024年第8期107-107,共1页李小峰 
陕西省社会科学基金项目“乡村振兴背景下陕西乡村教师阅读推进策略研究”(项目编号:2022P024)部分研究成果。
整本书阅读相较单篇阅读、群文阅读,更加注重阅读自主性、整体性和系统性。以《童年》整本书阅读教学为例,教师指导整本书阅读时,可以借助各类思维图示,帮助学生搭建思维支架,全面提升思维能力。用流程图梳理情节,培养归纳思维。初读阶...
关键词：整本书阅读 归纳思维 概括归纳 《童年》 群文阅读 教师指导 思维支架 流程图 
在英语教学中培养学生归纳思维的策略
《小学教学参考》2024年第12期61-64,共4页陈超 
归纳思维的培养是高阶思维培养的基础,也是培养创造性思维的前提条件。培养学生的归纳思维,不仅可以提高学生的理解、记忆、判断、分析、探究等能力,还能提高学生的学习效率,促进学生的可持续发展。对学生来说,归纳法是最重要的学习方...
关键词：小学英语 高阶思维 归纳思维 培养策略 
基于归纳思维和印证思维的课例研究
《河南大学学报（社会科学版）》2024年第2期113-117,155,共6页魏宏聚 辛晓玲 
河南省教育科学规划重大课题“河南省教学名师工作室运行现况及成效追踪研究”(2024JKZB13)阶段性成果。
生成实践性教学理论是课例研究的核心价值诉求。归纳性课例研究和印证性课例研究为创生实践性教学理论提供了两种重要的研究范式。基于归纳思维的课例研究秉承“从个别到一般”的思维方法,通过“选取典型课例—定性为某种教学设计活动...
关键词：课例研究 归纳思维 印证思维 实践性教学理论 
单篇文本在大单元教学中的运用策略
《课程教材教学研究（小教研究）》2024年第3期12-12,共1页李竹平 
一、并列式大单元教学时,单元内的几篇文本在促进学生发现和理解大概念方面,主要是以多个相同的事实或现象作为归纳的依据,帮助学生运用归纳思维,从个别到一般,发现规律,揭示“原理”。在设计学习活动和体验时,这几个文本不分先后主次,...
关键词：归纳思维 并列关系 并列式 大单元教学 教学中的运用 单篇文本 活动和体验 单元内 
能成大事者必有商业思维
《中国商人》2023年第11期26-27,共2页
对于企业家来说,往往需要具备多种思维,如辩证思维、批判思维、归纳思维和演绎思维,除此之外,更需要打造超级产品的商业思维。商业思维是一种神秘而又充满魅力的思维方式,它像魔法一样,让企业家们在竞争激烈的市场中获胜。设想一下,如...
关键词：归纳思维 社交平台 批判思维 微信 商业思维 生活体验 时间倒流 演绎思维 
指向思维发展的识字教学
《教育视界》2023年第32期73-74,共2页夏宁雁 
识字教学不能仅停留在汉字音形义的简单识记层面。汉字构形中凝聚着丰富的思维元素,教学时要关注学生的思维发展:用直观的方式认识象形字,发展形象思维;根据声符和义符梳理形声字,发展归纳思维;根据偏旁部首推测字义,发展逻辑思维。
关键词：小学语文 识字教学 形象思维 归纳思维 逻辑思维 
留心观察诗中景 思辨探寻景中趣——四上《古诗三首》“思辨性阅读与表达”教学
《小学教学设计》2023年第25期36-38,共3页赵欣 许红 
【教学目标】1.以“小小记录员,找到诗中景”为任务,借助表格准确找到诗中景物,运用归纳思维进行梳理,读出诗中画面,以此激发学生留心观察的兴趣,学习诗人热爱生活、留心生活的态度。2.以“小小思辨手,探寻景中趣”为任务,聚焦景物特点...
关键词：归纳思维 深度阅读 留心观察 热爱生活 留心生活 教学目标 记录员 思辨性 
归纳思维的理论探析及其在小学数学中的应用
《精品生活》2023年第13期0055-0057,共3页王晓薇 
小学是培养学生数学思维和创造力的关键阶段。在数学学习过程中,培养学生的归纳思维能力对于他们的数学素养和终身学习能力的发展具有重要意义。归纳思维是一种追求规律和模式的思维方式,可以帮助学生学习计算方法和解决问题,并培养他...
关键词：归纳思维 理论探析 小学数学 应用 
巧用教材插图培养学生思维品质的策略
《福建基础教育研究》2023年第6期88-90,共3页林晓梁 
小学英语教材中的插图常被当作语言理解的辅助材料,较少被当作培养学生思维品质的载体。思维发展能促进语言能力的提升,又能反映学生核心素养的心智特征。为此,提出“聚焦插图细微之处、发现插图关联之处、关注插图相异之处、概括插图...
关键词：教材插图 思维品质 分析思维 推理思维 批判思维 归纳思维 创新思维 
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