指向思维发展的识字教学  

作　　者：夏宁雁 

机构地区：[1]江苏省南京市第一中学江北新区分校,210031

出　　处：《教育视界》2023年第32期73-74,共2页The Horizon of Education

摘　　要：识字教学不能仅停留在汉字音形义的简单识记层面。汉字构形中凝聚着丰富的思维元素,教学时要关注学生的思维发展:用直观的方式认识象形字,发展形象思维;根据声符和义符梳理形声字,发展归纳思维;根据偏旁部首推测字义,发展逻辑思维。

关 键 词：小学语文 识字教学 形象思维 归纳思维 逻辑思维 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]