演绎思维

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追求理论推进的比较式提问:概念、路径和示例
《岳麓公共治理》2025年第1期48-61,共14页刘西川 
提问是研究的核心,提出好问题往往意味着成功了一半。然而,许多研究者因对问题的本质与正确提问方式缺乏深入了解,常面临问题缺失和问题意识薄弱的困境。本文基于“问题是理论与实践之间的差距”这一定义,提出比较式提问这一概念,旨在...
关键词：问题 比较式提问 理论 演绎思维 文献综述 
追求理解:归纳和演绎思维与大观念
《中国中小学美术》2025年第2期3-9,共7页尹少淳 
本文探讨基于理解的美术教学方法,重点分析归纳和演绎思维在教学中的应用及其交互与协同作用。通过归纳和演绎的方法,美术教学不仅能够帮助学生掌握知识,还能培养他们高效运用思维理解、分析和解决问题的能力。同时,文章还探讨了大观念...
关键词：知识迁移能力 高效运用 美术教学 归纳和演绎 教学中的应用 理解力 分析和解决问题的能力 思维 
基于构建有机氧化还原反应模型的主题式情境教学——以“探究饮酒脸红的中毒原理”为例
《化学教与学》2024年第24期10-13,共4页王诗音 谭琪 
广东省教育科学规划2025年度项目课题“结构化导向下化学单元教学设计的实践与探索”(2025ZQJK174);佛山市“十四五”规划双减背景下教育教学深度改革专项课题“双减背景下高中化学单元教学设计的实施研究”(2022SJZX006)的阶段性研究成果。
本文以“探究饮酒脸红的中毒原理”为主题式情境,通过类比烯烃碳碳双键的结构,利用极性不饱和碳氧双键加成电性匹配规则,分析了酒精代谢中间体乙醛的毒性原理,发展了学生的归纳演绎思维。通过讨论乙醛的性质,构建了“醇—醛—酸”转化模...
关键词：主题式情境 加成电性匹配规则 有机氧化还原反应模型 归纳演绎思维 
可视化思维课堂的构建
《小学教学设计》2024年第14期70-72,共3页王晓昱 
小学生的数学思维发展是数学教学的重要目标,在培养学生核心素养的大环境下,也是数学教学的关键所在。通过教材内容的改编、问题导入和深度交流等一系列的方式,促进学生的思维真正发散。通过正确引导,学生的思维在相互碰撞中发展。凭借...
关键词：问题导入 数学教学 学生核心素养 数学语言 深度交流 学生的思维 演绎思维 课堂教学 
能成大事者必有商业思维
《中国商人》2023年第11期26-27,共2页
对于企业家来说,往往需要具备多种思维,如辩证思维、批判思维、归纳思维和演绎思维,除此之外,更需要打造超级产品的商业思维。商业思维是一种神秘而又充满魅力的思维方式,它像魔法一样,让企业家们在竞争激烈的市场中获胜。设想一下,如...
关键词：归纳思维 社交平台 批判思维 微信 商业思维 生活体验 时间倒流 演绎思维 
四问三段论推理之实践逻辑——以近十年全国卷文化生活主观题解题指导为例
《教学考试》2023年第17期74-80,共7页陈振发 
三段论推理是演绎思维的一种重要形式,它是以两个已知的性质判断为前提,借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。实践中其典型设问范式为“结合材料,运用文化生活某C的知识,分析或说明某A对某B的意义或作用/分析或说明某B需要某A。”
关键词：三段论推理 实践逻辑 设问 演绎思维 性质判断 主观题 解题指导 近十年 
探讨问题式教学在培养学生归纳和演绎思维中的应用--以“地壳运动对地表形态的影响”为例
《华夏教师》2021年第10期84-85,共2页姚建云 
地理学科核心素养的培养需要重视学生地理学习过程中的思维发展。核心素养要想真正落地,教学是关键,思维又是教学的核心。问题式教学模式是地理课堂中渗透思维品质的训练的有效路径。本文从思维的本质出发,列举思维的方式,指出平时教学...
关键词：地理教学 归纳演绎思维 问题式教学模式 地壳运动 
《周易》符号演绎思维的中国智慧探析
《锋绘》2021年第2期26-26,共1页时玉珍 
《周易》是中国传统文化思想智慧的源泉,它从卦象符号演绎出贯通天、地、人三道的自然哲学系统。《周易》中的符号系统起源和演绎过程具有自然哲学的思维,其中符号演化具有自然性,符号思维具有科学性表现,是中庸思想的发展源头,《周易...
关键词：《周易》 符号思维 中庸 生化 
高中地理教学中培养学生的演绎思维
《休闲》2020年第36期0211-0211,共1页禄健 
培养高中生的演绎思维具有重要的作用,其不仅能使高中生的综合素养得到提升,并且可以提升课堂的教学效率。文章从演绎思维的概念入手,分析了高中地理教学中存在的问题,并在此基础上探讨了培养高中生演绎思维的方法,希望能给相关地理老...
关键词：演绎思维 高中地理 教学现状 方法 
论音乐剧唱段的演绎思维--基于戏剧表演的视角被引量：2
《宁波大学学报（人文科学版）》2020年第4期124-132,共9页梁卿 
国家社科基金艺术学一般项目“中国原创音乐剧发展进路研究(1980-2018)”(19BB018)。
音乐剧唱段是剧作者与作曲家为塑造人物形象和营造戏剧情境而创作的综合性戏剧片段。音乐剧唱段演绎应根植戏剧表演要义:准确塑造人物形象,营造戏剧情境。从音乐剧唱段演绎要把握戏剧、音乐、语言、演唱、形体等五个因素,理解人物形象...
关键词：音乐剧唱段 演绎思维 戏剧表演 
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