构建数理桥梁 活跃科学思维——例谈微积分在高中物理中的应用  

作　　者：郭桂泽 柯尊淦[1] 

机构地区：[1]佛山市第一中学,广东佛山528000

出　　处：《物理通报》2023年第9期36-39,共4页Physics Bulletin

基　　金：广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“高中物理促进学生科学思维发展的专题教学研究”阶段性成果,项目编号:BQW2021JGL027.

摘　　要：着眼于模型构建、科学推理、科学论证和质疑创新等科学思维要素,应用数学微积分方法分析物理问题,进一步构建物理和数学之间的桥梁,让学生体会微积分在推导物理结论、求解物理问题,甚至在检验命题数据是否严谨等方面的独特魅力,从而活跃学生的科学思维,提升学生的迁移能力和学科素养.

关 键 词：微积分 交流电 电磁感应 科学思维 迁移能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]